El Ministerio de Sanidad, Consumo y Bienestar Social ha creado el Plan de Acción sobre Adicciones 2018-2020 donde aborda la adicción a internet de los menores de edad.

A nosotros, como centro educativo y de enseñanza en Huelva, Academia 959, nos preocupa bastante y queremos centrar nuestro interés en marcar una serie de pautas y consejos a todos los padres, madres y tutores de menores de edad que abiertamente están conectados a diario.

Bien sea desde su móvil, desde su consola de videojuegos, desde su televisión, etc… estamos en una sociedad totalmente conectada a internet, donde pasamos demasiado tiempo navegando, chateando, mirando, jugando,…

Gran parte de culpa es nuestra, de los mayores de edad, que nos hemos visto también arrastrados en este día a día de permanecer conectados, pero podemos hacer algo más para no perjudicar el futuro de los pequeños. Así que el primer consejo sería que hiciéramos el esfuerzo de no estar pendientes de la pantalla con ellos delante si no es “extrema” necesidad. Recordad, que son nuestros grandes imitadores, y conductas que vean en nosotros ellos las tomarán a cabo.

Hay que hablar con propiedad, la adicción a la tecnología es una adicción reconocida como el tabaco, el alcohol, y por eso ha sido incluida en un Plan para que su uso no vaya en aumento.

Academia y Autoescuela 959 reconoce esta adicción y como centro les aconsejamos, en qué y cómo poder controlarla.

Sobre las apuestas y juegos Online.
Proteja a los menores de los juegos de azar. Bien es sabido que nos bombardean con anuncios y donde nuestro estado, permite el acceso a los juegos de azar y apuestas online, pues sus anuncios son en horarios infantiles y creemos que no deberían permitirse, pero como no está en nuestras manos, nuestra única tarea sería no permitir que accedan a estas apuestas, ni nos vean realizarlas y hablarles claramente de lo perjudicial y adictivas que pueden ser. En este sentido el Estado está tomando riendas en el asunto, pero como es dinero para sus arcas, no creemos que tomen medidas extremas y menos prohibitivas.

Sobre el empleo y uso del móvil para hacer la tarea y estudiar.
Es muy característico y normal, que los adolescentes estudien “en casa” con sus móviles, bien en compañía, a través de chats, o bien copiando y pegando lo que encuentran en la “wiki”. Se está perdiendo el interés enciclopédico y de investigación. Se recurre al traductor, la calculadora o preguntarle a Don Google qué o quién, cuando y cómo… Nos lo dan resuelto y los adolescentes pierden la capacidad de aprendizaje y sobre todo el interés por aprender. Pero cómo controlamos esta situación… Pues principalmente cortando el acceso o vigilándolo. Que sea una herramienta más, como una enciclopedia, un diccionario o volver a leer el tema o los apuntes que el profesor o profesora han dado en clase.

Aislamiento de la familia.
El hecho de estar conectados, ha creado la figura del padre o madre “analfabeto tecnológico”. El gran cambio sufrido en nuestra sociedad desde la llegada de internet ha cogido por sorpresa a muchísimos padres, madres y tutores que no han sabido aprender y han dejado que la tecnología esté en sus hogares, pero sin controlarlas o saber cómo. Hoy en día están todos conectados, tod@s los hogares o la mayoría tienen acceso a internet si bien a través de un dispositivo móvil o de una conexión en el hogar.

Nuestro consejo es que mientras no sea de extrema necesidad, el niño o niña debe hacer o trabajar sus deberes y estudios alejado de las pantallas. Estamos creando un aislamiento familiar permitiendo que los menores se encierren en sus habitaciones, jugando, estudiando, etc… porque no sabemos que están haciendo.

Alteración del sueño y cambios en la rutina.
Vamos a cualquier sitio, e incluso paseando y vemos a todos los jóvenes y no tan jóvenes con sus móviles. En las reuniones de amigos y amigas no falta en mano ningún dispositivo, es el centro de la atención. Pero el problema no está en los momentos en que están juntos, sino en la vuelta a casa, que no paran ni cenando, ni antes de dormirse… La conexión es total hasta que el sueño no llega por agotamiento.
Estas pautas tan habituales están creando cambios profundos en los hábitos de los menores y sobre todo, alteraciones del sueño.

Ansiedad, depresión y estrés por la falta de tecnología.
Esta adicción a la tecnología puede llegar a ser muy grave, hasta un 70% de los jóvenes que no están conectados o permanecen un tiempo sin tecnología se sienten mal. Hablando en términos comparativos con la media europea que está en un 54%, los españoles somos más propensos a llegar a estados de ansiedad, depresión y estrés si no estamos conectados.

El fracaso escolar, consecuencia del uso excesivo de internet.
El rendimiento académico puede ser muy grave, una consecuencia del uso abusivo de la tecnología es el fracaso escolar. Según estudios contrastados aquellos estudiantes que abusan del uso de internet y las tecnologías tienen mayor riesgo de empeorar su nivel académico llegando al fracaso escolar.

Desde nuestra Academia en Huelva queremos apostar por el uso adecuado de la tecnología, con consejos y recomendaciones a nuestros alumnos y alumnas para que lleven una serie de pautas. También recomendamos a los padres, madres y tutores sobre el tratamiento de la tecnología en el hogar y en nuestras vidas.